Page 31 -

คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์
ู
ุ
ิ
้
ู
ิ
การศึกษา 4.0 และการศึกษาในอนาคต
ำ
คาถามต่อมาจาก WEF คือ การศึกษายุค อุตสาหกรรม อุดมศึกษา 3.0 เรียนกันเป็นไซโล เช่น
ี
4.0 จะมีหน้าตาเป็นอย่างไร ในขณะท่อุดมศึกษายุค ไซโลสังคมศาสตร์ ไซโลวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ใน
3.0 เป็นมหาวิทยาลัยท่เน้นการสอนและการวิจัยควบค ่ ู ไซโลสังคมศาสตร์แยกเป็นกฎหมาย บัญชี ศิลปศาสตร์
ี
กัน ส่วนการสอนแบบแบ่งแยกศาสตร์อย่างชัดเจน คือ อักษรศาสตร์ หรือวรรณกรรม ไซโลวิทยาศาสตร ์
สังคมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ก่อนหน้าเม่อ ธรรมชาติ แยกเป็นหมอ วิศวกร นักวิชาการเกษตร
ื
เป็นการศึกษา 2.0 มหาวิทยาลัยยุคโบราณซ่งเกิดใน จากไซโลใหญ่ย่อยเป็นไซโลเล็กตามสาขาวิชา เป็น
ึ
ี
ี
ยุโรปกว่าพันปีมาแล้ว เป็นมหาวิทยาลัยท่เติบโตมา ไซโลในไซโล ส่งน้น คือ มหาวิทยาลัย 3.0 ท่ความร ู ้
ิ
ั
กับสถาบันศาสนาเป็นหลัก เป็นมหาวิทยาลัยท่เน้น แยกส่วนกันหมด พอถึงอุตสาหกรรม 4.0 เราก็พบว่า
ี
สังคมศาสตร์ เน้นวิชาปรัชญา และเทววิทยา ขณะ ใช้ไม่ได้ อุตสาหกรรม 4.0 ต้องการความรู้สหศาสตร์
ู
ั
ี
ั
ท่ก่อนหน้าน้น การศึกษา 1.0 ไม่ได้อย่ในโรงเรียน พหุศาสตร์ ไม่มีพรมแดนศาสตร์ ถ้าเป้าตัวต้ง คือ ความ
ี
ิ
ี
ั
ู
ำ
ื
ั
หรอสถาบัน แตเป็นสานกความคด นกเรยนไปหาคร ู ร้ท่กินได้ ใช้ประโยชน์ได้ แก้โจทย์สังคมได้ ทุกศาสตร์ท ่ ี
่
นักเรียนไปหาฤๅษีท่มีอาศรม ในกรีกจะพูดถึงสานัก เกี่ยวข้อง ก็ต้องนำาเข้ามารวม ถ้าอุดมศึกษาเป็นต้น
ำ
ี
ของเพลโต ในอินเดียสมัยก่อนก็เช่นกันคือนักเรียนไป กำาเนิดของความรู้ที่ยึดมนุษย์เป็นเป้าหมาย (Human
้
็
เรียนที่สำานักตักศิลา และสำานักนาลันทา oriented knowledge) อุดมศกษา 4.0 กตองเปน
ึ
็
ถามว่าอุดมศึกษา 4.0 เป็นอย่างไร สหวิทยาการ เป็นพหุวิทยาการ (ภาพที่ 24)
คาตอบบ่งช้ว่าอุดมศึกษา 4.0 แตกต่างจากระบบ จากแนวคิดอุดมศึกษา 4.0 ที่ต้องการสร้าง
ำ
ี
ื
ี
อุดมศึกษา 3.0 ปัจจุบันท่เป็นผลผลิตของการปฏิวัต ิ คนเพ่อระบบอุตสาหกรรม 4.0 ของ WEF สังคม

ิ
็
ุ
ิ
ภาพที่ 24 การศึกษา 4.0 เปนสหวชา/พหวชา
ู
ที่มา: ดัดแปลงจาก ชโชติถาวร และ https://thaipublica.org/2019/09/pailin-chuchottaworn-
population-disruption.
24