Page 37 -
P. 37
ุ
ิ
ั
โครงการหนังสออเล็กทรอนกสเฉลมพระเกียรตสมเด็จพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกุมาร ี
ิ
์
ิ
ิ
ื
31
มนุษยQเปUนผู:ตัดสินใจเลือกและวางแผนการกระทำในการบรรลุเป©าหมาย ทฤษฎีก็ไมEควรจะอธิบายและทำนายพฤติกรรม
ของมนุษยQด:วยเหตุการณQหรือปiจจัยที่เปUนสาเหตุ และไมEเหมาะสมที่จะศึกษาเพื่อสำรวจถึงเหตุผลที่บุคคลกระทำสิ่งตEาง ๆ
ถ:าหากนักวิชาการมีฐานคติที่เชื่อวEาพฤติกรรมของมนุษยQได:รับอิทธิพลจากจิตไร:สำนึก
3. คุณคsาในด,านการกระตุ,นการเรียนรู, (Heuristic value)
คุณคEาในด:านการกระตุ:นการเรียนรู: หมายถึง ทฤษฎีสามารถสร:างความคิดหรือคำถามใหมEในการวิจย
ั
แสวงหาความรู: สร:างสมมติฐาน แนวคิดหรือตัวแปรใหมE ๆ และนำไปสูEการพัฒนาทฤษฎีอื่นเพิ่มเติมหรือไมE หรือทฤษฎีม ี
คุณคEาในด:านการให:ความคิดใหมEโดยการสำรวจสถานการณQใหมE ๆ หรือไมE ซึ่งถ:าทฤษฎีกระตุ:นให:เกิดคำถามหรือการ
สำรวจสถานการณQใหมEก็จะชEวยพัฒนาทฤษฎีที่ให:คำอธิบายและประยุกตQใช:กับสถานการณQได:กว:างขึ้น (Generality)
โดยทั่วไปทฤษฎีทำหน:าที่เปUนเครื่องมือชEวยในการเรียนรู: การคนพบ และการแก:ไขปiญหา แตEก็มีคุณคEาในด:านการกระตน
:
ุ:
ให:เกิดความคิดและการเรียนรู:ใหมEตEางกัน
4. การนำไปใช,ปฏิบัติได, (Practicality)
U
ทฤษฎีที่ดีต:องนำไปใช:ปฏิบัติในสถานการณQหรือปiญหาในชีวิตจริงได: สำหรับทฤษฎีการสื่อสารที่ดีก็ควรเปน
:
ทฤษฎีที่ชEวยใหตัดสินใจเกี่ยวกับการสื่อสารในบริบทตEาง ๆ ได:ดีขึ้น เชEน การสื่อสารในกลุEม การสื่อสารระหวEางบุคคล
ทฤษฎไมEควรเปUนนามธรรมมากจนไมEสามารถนำไปประยุกตQใช:กับการสื่อสารในชีวิตประจำวันได: การประเมินทฤษฎีการ
ี
สื่อสารตามเกณฑQนี้ต:องพิจารณาวEาทฤษฎีไมEเพียงแตEใช:ในการวิจัยได:เทEานั้น แตEยังต:องให:ประโยชนQกับการปฏิบัติงาน
ทางด:านการสื่อสารได:ด:วย เชEน ชEวยวางแผนการสื่อสารให:บรรลุวัตถุประสงคQได:
ี่
5. ความเทยงตรง (Accuracy)
E
Q
ี
ี
:
ความเท่ยงตรง ในท่น้ไมได:หมายความวEาทฤษฎท่ดีต:องสะทอนประสบการณสEวนตัวอยEางถูกต:องแมนยำ แต E
ี
ี
E
ี
หมายความวาคำอธบายของทฤษฎีต:องมาจากผลงานวจยที่มีการดำเนินงานอยEางเปUนระบบ ดังนั้น ในการประเมินคุณภาพ
E
ั
ิ
ิ
:
ของทฤษฎีตามเกณฑQความเที่ยงตรง จึงต:องพิจารณาวEางานวิจัยตEาง ๆ ที่ใช:ทฤษฎีนี้เปUนแนวทางการแสวงหาความรู:ให:ขอ
ค:นพบที่สนับสนุนหรือสอดคล:องกับคำอธิบายของทฤษฎีหรือไมE
6. ความกระชับ (Succinctness)
เปUนการประเมินทฤษฎีในด:านการให:คำอธิบายที่งEาย กระชับ กะทัดรัด มีแนวคิดหรือขั้นตอนน:อยเพื่อให :
ั
เข:าใจได:งEาย เชEน ทฤษฎีที่อธิบายพฤติกรรมด:วยตัวแปรรางวัลเพียงตัวเดียว ถือวEาเปUนทฤษฎีที่มีเกณฑQความกระชบ
