Page 53 -

้
ุ
คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์
ู
ู
ิ
ิ

้
ภาพที่ 47 เสนทางการศึกษาและการทำางานของเด็กและเยาวชนไทยรุนที่เกิด พ.ศ. 2543
่
ที่มา: ดัดแปลงจาก จตรโรจนรกษ (2548)
ิ
ั
์
ี
ไปกับการฝึกงานโดยสถาบันเทคโนโลยีจิตรลดา และ ในรอบสิบปีท่ผ่านมา สังคมไทยส่วนใหญ ่
ระบบการศกษาของสถาบนเทคโนโลยปญญาภวฒน ์ ปกครองด้วยคน Gen. X และ Gen. Y ทั้งนี้คน Gen.
ิ
ั
ั
ั
ี
ึ
ี
อย่างไรก็ตามการจัดการศึกษาท่ยึดโยงการเรียน X และ Gen. Y ได้วิเคราะห์ลักษณะ (Traits) ของ Gen.
ำ
ี
ู
ิ
ำ
ำ
วิชาการในสถานศึกษากับการทางานและการฝึกงาน Z ท่อย่ในระบบการศึกษาและเร่มมีงานทา ทาให้คน
ั
ในสถานประกอบการ ยังไม่ใช่การจัดการเรียนการสอน ไทย Gen. X และ Gen. Y มีความหวาดหว่นในค่า
กระแสหลัก ประเทศไทยมีอัตราการว่างงานต่ำา วิกฤต นิยม พฤติกรรมทางการเมืองและสังคมของคน Gen.
ี
โควิด-19 ทำาให้มีผู้ตกงานจำานวนสูงขึ้น (ภาพที่ 49) Z ท่เห็นว่าเป็นภัยคุกคาม (Threats) ต่อสังคมท่ Gen.
ี
X และ Gen. Y สร้างมาและคุ้นชิน
ี
ื
คนไทยเปล่ยนร่น คนไทยร่นใหม่ท่จะขับเคล่อน มีประเด็นลักษณะของคน Gen. Z จากมุม
ุ
ุ
ี
ประเทศในยุคดิจิทัล มองของคน Gen. X และ Gen. Y ที่น่าสนใจ อาทิ
ี
สภาพท่ท้าทายของการจัดการศึกษาใน (1) มีความใกล้ชิดและคุ้นเคยกับเทคโนโลยี
ี
้
่
อนาคตของไทย คอ การทผเรยนระดับมธยมศกษาและ เชื่อในผลลัพธ์ของการหาคำาตอบมากกว่าการเชื่อตาม
ื
ึ
ั
ู
ี
อุดมศึกษา (12-22 ปี) เปลี่ยนจากรุ่น (Generation กันมา
หรือ Gen) จาก Gen. X และ Gen. Y ไปเป็นรุ่น Gen. (2) เช่อในความเท่าเทียมมากกว่าระบบ
ื
Z และ Gen. Alpha ตามที่เรียกกันในสังคมตะวันตก อาวุโส เห็นคุณค่าที่เท่าเทียมกันของทุกบุคคล และมุ่ง
ที่เห้นได้อย่างชัดเจนว่า Gen. Z ยึดคุณค่า ค่านิยมวิถี ให้สังคมเป็นไปในทิศทางนี้
ชีวิตต่างจากรุ่นพ่อแม่ (Gen. Y) (3) เรียนรู้ไว ชอบการเปิดกว้างทางความ
46