Page 55 -

คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์
ู
ุ
ิ
ู
้
ิ
ื
2564 โดยได้ขอความอนุเคราะห์จากเพ่อนอาจารย ์
ั
่
ิ
มหาวทยาลย 11 แหง รวบรวมความคดเหนของคน
็
ิ
Gen. Z ด้วยการสัมภาษณ์ การเขียนแสดงความคิด
เห็นและการสารวจ โดยใช้กล่มเป้าหมาย 3 กล่มคือ
ุ
ุ
ำ
กลุ่มผู้นำานักศึกษา กลุ่มนักศึกษา และอาจารย์ โดยมี
ั
้
ุ
ุ
ิ
ิ
่
่
ั
ึ
นกศกษารน Gen. Z ในกวา 20 จงหวด สรปไดวานสต
่
ั
นักศึกษา Gen. Z อยากเห็นเรื่องต่อไปนี้ในสังคมไทย
เมืองไทย-สังคมไทย
(1) สังคมมีความเท่าเทียม ไม่เหลื่อมล้ำา ทั้ง
ภาพที่ 49 ประเทศไทยมีอัตราการวางงานตา ทางกฎหมายและการปฏิบัติ ลดช่องว่างระหว่าง
่
ำ
่
้
้
ิ
้
วกฤตโควด-19 ทำาใหมีผตกงานจำานวนสูงขึน เมืองกับชนบท
ิ
ู
ที่มา: สำานกงานสถิติแหงชาติ (2553-2563) (2) มีความยุติธรรม ขับเคลื่อนด้วยความถูก
ั
่
ต้องเป็นธรรม
ประเด็นข้อเสนอข้อเรียกร้องไว้จำานวนหนึ่ง ผู้เขียนได้ (3) มีเหตุมีผล เคารพความเห็นต่างสร้าง
ศึกษาดูก็มีเหตุผล ไม่ทราบว่าครู ผู้ปกครอง ผู้บริหาร ความเข้าใจและปรองดองสมานฉันท์ Gen. Z อยาก
ู
การศึกษา และผ้มีอานาจในบ้านเมืองมีความจริงจัง ให้ผ้ใหญ่เปิดใจรับฟังด้วยเหตุผล ไม่ตัดสินด้วยบริบท
ำ
ู
ในการปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอบ้างหรือไม่อย่างไร เดิม
จึงได้สรุปประเด็นสำาคัญไว้ดังนี้ (4) มีความสุข มีรอยยิ้ม
ำ
- ประเด็นเก่ยวกับค่านิยมและวิธีปฏิบัติท่ทา (5) ผู้คนมีค่านิยมสาธารณะ เห็นประโยชน์
ี
ี
กันมาตั้งแต่สมัยปู่ย่าตายายเป็นนักเรียน เป็นประเด็น สวนรวม ร้หน้าท ทำาหน้าทของตนให้ด มีศลธรรม
ี
่
่
ี
ี
่
ี
ู
เก่า เช่น ทรงผมของนักเรียน การแต่งกายชุดนักเรียน จรรยาบรรณ และปราศจากคอรัปชั่น
- ประเด็นคุณภาพและความทันสมัยของการ โดยข้อ (1) และ (2) มีความถี่มากที่สุด
เรียนการสอน ได้แก่ ภาระงานของครูท่มีมากเกินไป
ี
หลักสูตรภาษาต่างประเทศ ปรับหลักสูตรการศึกษา ด้านการศึกษา
ี
- ประเด็นใหม่ท่มากับโลกาภิวัตน์และ (1) พัฒนาคุณภาพการศึกษาท่วประเทศ ลด
ั
Gen. Z ได้แก่ ความหลากหลายทางเพศ ความเหลื่อม ความเหลื่อมล้ำา
ลาทางการศึกษา การเลิกสอบ O-net การเปิดช่อง (2) ได้เรียนภาคปฏิบัติมากกว่าทฤษฎีและ
ำ
้
ทางการแสดงความคิดเห็น ลดการท่องจาให้การเรียนใกล้เคียงกับการใช้ชีวิตและ
ำ
ผ้เขียนเห็นว่าผ้รับผิดชอบต้องจริงจัง อธิบาย สอดคล้องกับยุคสมัย เช่น สกุลเงินดิจิตอล บุคลิกภาพ
ู
ู
หรือแก้ไขเชิงระบบให้ได้ มิฉะนั้น คน Gen. Z จะหมด การค้าขาย การสื่อสาร
ศรัทธาผู้ใหญ่เพิ่มขึ้น
ื
(3) ไม่เน้นแต่เร่องความเก่งจนกลายเป็นแบ่ง
แยกเด็ก สนับสนุนให้ทุกคนได้เรียนตามศักยภาพไม่ว่า
นิสิตนักศึกษา จะเก่งด้านไหน
ึ
้
ู
ึ
ั
ุ
ในระดบนิสิตนกศกษา อดมศกษา ผเขยน (4) ปลูกฝังค่านิยมความเท่าเทียมแต่เล็ก
ั
ี
สนใจท่จะหาข้อมูลอย่างเป็นระบบเท่าท่มีเวลา สร้างภูมิคุ้มกัน ไม่เกิดการ Bully โดยผู้ใหญ่ต้องทำา
ี
ี
ระหว่างเดือนพฤศจิกายนถึงเดือนธันวาคม พ.ศ.
ความเข้าใจให้ถ่องแท้ และเป็นแบบอย่าง
48