Page 57 -

ิ
ิ
ุ
ู
คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์
้
ู
และ Gen. Y ต้อง Upskill และ Reskill ให้ทันโลก ความเหลื่อมล้ำา วิกฤตโควิด-19 ฯลฯ
ำ
ื
ทันเด็กและเยาวชน เช่นกัน ความเหลื่อมลาของสังคมไทยไม่ใช่เร่องใหม่
้
ั
ื
(6) การที่ทุกคนได้รับการปฏิบัติอย่างเสมอ เม่อพิจารณาจากหลายมิติท้งการเข้าถึงบริการของ
ภาคกัน เป็นคุณค่าใหม่ของโลก รัฐ การถือครองกรรมสิทธ์ท่ดิน การได้รับการปฏิบัต ิ
ิ
ี
ี
(7) คนไทยรุ่นก่อน (Gen. BB, Gen. X และ ท่เท่าเทียมกันตามกฎหมาย ตลอดจนการเข้าถึงการ
Gen. Y) ต้องพร้อมที่จะแลกเปลี่ยนความคิดเห็นด้วย ศึกษาที่มีคุณภาพ ในส่วนของการศึกษาถูกวิจารณ์ว่า
ำ
่
เหตุผลกับ Gen. Z อาทิ มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตา เด็กและเยาวชน
- เร่องสถานะพิเศษ เอกสิทธ์ของผ้นา เข้าถึงการศึกษาในอัตราสูง แต่ผลสัมฤทธ์ตา อาทิ
่
ู
ำ
ื
ำ
ิ
ิ
ประเทศและองค์กร/สถาบันทางสังคม จากบทเรียน หากพิจารณาจากอัตราการเรียนระดับอุดมศึกษา
และบริบททางประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ประเพณี บัณฑิตท่จบมามีคุณสมบัติไม่ตรงกับความต้องการของ
ี
ำ
ภูมิรัฐศาสตร์ ตลาดแรงงาน ทาให้มีอัตราการตกงานสูง และตัววัด
- สามารถวิเคราะห์ แยกแยะจุดดีจุดด้อย เชิงศักยภาพของคนไทยด้านการประยุกต์ความรู้ เช่น
ระหว่างสถาบันและตัวบุคคลได้ คะแนน PISA มีค่าต่ำา
ื
- เร่องการเมืองการปกครอง (ประเทศไทยม ี การเทียบคะแนน PISA กับฐานะทาง
ิ
ั
ี
ประชาธิปไตย หมายถึงการเลือกตั้งเท่านั้น ใช่หรือไม่) เศรษฐกจของนกเรียน และเปรียบเทยบอัตราการ
ที่เหมาะกับประเทศไทย เรียนระดับประถม มัธยม และอุดมศึกษาของประเทศ
ำ
้
่
้
(8) พ่อแม่ ครู ผู้ปกครอง ผู้มีอำานาจ ที่เป็น รายไดตา ประเทศรายไดปานกลาง และประเทศท ี ่
้
้
ึ
่
Gen. BB, Gen. X และ Gen. Y พฒนาแลว ซงประเทศไทยเป็นประเทศรายไดปาน
ั
ู
ิ
ึ
- ต้องรอบร้เพ่มข้น โดยเฉพาะประวัติศาสตร ์ กลางระดับบน แต่มีอัตราการเข้าเรียนระดับอุดมศึกษา
่
ำ
่
ำ
ไทย การเมืองไทย ภูมิรัฐศาสตร์ ตาเหมือนประเทศรายได้ตา ด้วยเหตุผลท่กล่าวมา
ี
- เรียนรู้คุณค่าใหม่ของโลก เช่น ความเท่า แล้ว รัฐธรรมนูญ 2560 จึงกำาหนดให้มีกองทุนเพื่อลด
ี
ี
ี
เทยมกน เศรษฐกจสเขยวซ่งเป็นเศรษฐกิจทมงเนน ความเหล่อมลาทางการศึกษา ทาให้ใน พ.ศ. 2561
ั
ิ
ำ
ี
ื
ำ
ึ
้
ุ
้
่
่
ื
ความอยู่ดีกินดี และความเท่าเทียมกัน เกิดกองทุนเพ่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
- เท่าทัน และมีการพูดคุยกับ Gen. Z อย่าง ขึ้น (ภาพที่ 50-52)
ต่อเนื่อง คล่องตัวในความคิดและการกระทำา
ภาพที่ 50 คะแนน PISA และ
อัตราการเรยนระดับประถม
ี
มัธยม และอุดมศึกษา มีความ
สัมพนธ์กับฐานะทางเศรษฐกิจ
ั
ี
ั
ของนกเรยน
ุ
ที่มา: กองทนเพอความเสมอ
ื
่
ภาคทางการศึกษา และ www.
eef.or.th
50