Page 51 -
P. 51
ู
ิ
ู
้
คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์
ุ
ิ
ี
ั
ภาพที่ 45 จำานวนนกเรยนตอปในการศึกษาระดับตางๆ และแรงงานรวม
่
่
ี
ั
ิ
์
ั
ื
่
ที่มา: ดัดแปลงจาก โครงการสานพลงเพอพฒนามหาวทยาเกษตรศาสตร (2563)
ั
ี
่
(3) ส่วนท่เป็นจุดคานงัด เช่น การพัฒนา ดงเห็นไดจากตวอยางในภาพท 47 ผเขยนเรยกรูปน ี ้
ั
้
ี
้
ู
ี
่
ี
ี
ำ
แรงงานในอุตสาหกรรมยุทธศาสตร์ อุตสาหกรรม ว่า “เด็ก 10 คน” รูปน้มาจากการศึกษาของสานักงาน
เทคโนโลยีข้นสูง ในพ้นท่เศรษฐกิจเฉพาะ เช่น เขต เลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) โดยพิจารณากลุ่มของ
ั
ื
ี
เศรษฐกิจภาคตะวันออก (Eastern Sea Board-ESB) เด็กที่เกิด พ.ศ. 2543 จำานวน 826,074 คน เมื่อเทียบ
ในทศวรรษ 2530 เขตนวัตกรรมระเบียงเศรษฐกิจ เป็นเด็ก 10 คนเข้าเรียนประถมศึกษาที่หนึ่ง ภายใน
พิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor เวลา 16 ปี (การศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี อาชีวศึกษา
of Innovation-EECi ) ในทศวรรษ 2560 3-5 ปี และอุดมศึกษา 4 ปี) เด็กกลุ่มนี้ 6.5 คนจาก
การพัฒนาแรงงานเชิงยุทธศาสตร์อย่างมีจุด 10 คน จะออกไปเป็นแรงงานที่มีวุฒิการศึกษาระดับ
ี
ิ
่
้
เน้นในพ้นทเป้าหมาย ธุรกจเปาหมาย ควรขยายให ้ มัธยมปลายหรือต่ำากว่านั้นเป็นแรงงานไร้ฝีมือ ทำางาน
ื
ั
ู
ครอบคลุมพื้นที่เศรษฐกิจชายแดน อาทิ แรงงานด้าน ภาคการเกษตร หรือรับจ้างด้วยค่าแรงข้นตา มีผ้จบ
่
ำ
ไอซีที เทคโนโลยีชีวภาพ พลังงานสะอาด เทคโนโลยี อุดมศึกษาและประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง 3.5 คน
กรีน เป็นต้น ที่มองและจัดการเชิงยุทธศาสตร์ให้เป็น มีงานทำา 2.5 คน ว่างงาน 1 คน
ฐานของการเติบโตของธุรกิจใหม่ ฐานของการสร้าง
สังคมอัจฉริยะ เมืองอัจฉริยะ และอุตสาหกรรมดิสรัป การศึกษาและการมีงานทำา
ั
ทีฟ ท้งน้นอกจากการลงทุนพัฒนาคนด้วยงบประมาณ ในภาพรวมประเทศไทยต้องวางแผนพัฒนา
ี
ำ
ของภาครัฐและภาคเอกชน ควรสนับสนุนและม ี กาลังคนให้ครอบคลุมทุกภาคส่วน และต้องมีมโนทัศน ์
่
ู
้
ั
ิ
้
่
ุ
่
ิ
ี
มาตรการสงเสรมให้องค์กรปกครองทองถนลงทน ทกาวหนาในการระดมทรพยากรจากผประกอบการ
้
้
พัฒนากำาลังคน มีมาตรการระดมทรัพยากรจากแหล่ง องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และตลาดทุน ซึ่งปัจจุบัน
ั
่
ใหม่ เช่น ตลาดทุน หมดยุคสมัยการเติบโตโดยอาศัยแรงงานทักษะข้นตา
ำ
ู
ื
ื
ำ
ประเทศไทยมีสัมฤทธิผลการศึกษาตา และราคาถูกเพ่อขับเคล่อนประเทศ ควบค่กันไปใน
่
44
