Page 20 -

ิ
โครงการหนังสออเล็กทรอนกสเฉลมพระเกียรตสมเด็จพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกุมาร ี
ุ
ั
ิ
ิ
ื
์
ิ
14

ประโยชน@ของการศึกษาทฤษฎีการสื่อสาร

ความเข:าใจในทฤษฎีการสื่อสารให:ประโยชนQในด:านตEาง ๆ ดังนี้

1. ชsวยให,เข,าใจประสบการณ@ในชีวิต

ั
ความเข:าใจทฤษฎีสื่อสารชEวยให:เข:าใจประสบการณQชีวิต ทฤษฎีตEาง ๆ มีความสอดคล:องเชื่อมโยงกบ
สถานการณQในสังคมรอบตัว ทำให:เข:าใจการกระทำ การสื่อสาร ผู:สEงสาร ผู:รับสาร สื่อ อิทธิพลของสื่อ เหตุการณQตEาง ๆ

ื่
รวมทั้งชEวยตอบคำถามตEาง ๆ ได: เชEน บทบาทของเทคโนโลยีหรือสอตEอบุคคลและสังคม เนื้อหาที่สื่อมวลชนนำเสนอ
กระตุ:นพฤติกรรมความรุนแรงหรือไมE ระยะหEางในการสนทนากับผู:อื่นที่เหมาะสม ปiจจัยที่มีผลตEอความสำเร็จในการ
สื่อสาร ปiจจัยทางการสื่อสารที่สEงผลตEอการเปลี่ยนแปลงทัศนคติและพฤติกรรมของผู:รับสาร ซึ่งทฤษฎีการสื่อสาร

สามารถชEวยให:คำตอบในเรื่องเหลEานี้และยังเปUนประโยชนQอยEางยิ่งตEอการประยุกตQใช:ในวิชาชีพทางด:านการสื่อสารใน
แขนงตEาง ๆ

2. ชsวยสsงเสริมการตระหนักตนเอง

ทฤษฎีสื่อสารชEวยให:เข:าใจตนเอง ความคิดและการรับรู:ตนเอง พฤติกรรมหรือการแสดงออกใน

สถานการณQตEาง ๆ แรงจูงใจในการกระทำรวมถึงการสื่อสาร บทบาท หน:าที่ และอิทธิพลของตนเองตEอผู:อื่นและตEอสังคม
ผลกระทบที่ได:รับจากสื่อ ประเด็นเหลEานี้จะอธิบายได:ด:วยทฤษฎีการสื่อสาร เชEน ทฤษฎีปฏิสัมพันธQทางสัญลักษณQ ชEวย

ให:เข:าใจเกี่ยวกับความหมายของสัญลักษณQตEาง ๆ รอบตัว ทฤษฎีเกี่ยวกับแนวคิดตัวเองชEวยให:เข:าใจถึงอิทธิพลของการ
รับรู:หรือภาพลักษณQตEอตนเองที่มีตEอการแสดงออกและการสื่อสารกับผู:อื่น

3. ชsวยพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ@

การศึกษาทฤษฎีจะชEวยพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษQในประเด็นตEาง ๆ รวมถึงการเรียนรู:การ

ประยุกตQใช:ทฤษฎีกับชีวิตประจำวันและวิชาชีพ การวิจัยจากกรอบทฤษฎี การพัฒนาทฤษฎี เชEน แนวคิดวาทศิลปûให :
แนวทางในการพูดตEอหน:าสาธารณะให:มีประสิทธิผล อยEางไรก็ตาม หลายทฤษฎีพัฒนาขึ้นมาจากการการวิจัยในบริบท