Page 161 -

ิ
ิ
ุ
ั
โครงการหนังสออเล็กทรอนกสเฉลมพระเกียรตสมเด็จพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกุมาร ี
ิ
ื
์
ิ
155

E
ปลูกฝiงจะเกิดขึ้นกับสื่อและเนื้อหาประเภทอื่นเชEนกัน สถานีโทรทัศนQมักถูกวิพากษQวิจารณQถึงการนำเสนอขEาวร:าย เชน
อาชญากรรม ไฟไหม: อุบัติเหตุรถยนตQ ที่ทำให:ผู:ชมรู:สึกวEาชุมชนเปUนสถานที่อันตรายตEอการดำเนินชีวิต การรายงานขEาว
ลักษณะนี้นาน ๆ ไปจะสร:างภาพลักษณทางลบของชุมชน จะเห็นวEาผลกระทบด:านการปลูกฝiงเกิดขึ้นจากการนำเสนอขEาว
Q
ด:วย สำหรับขEาวการเมือง นักวารสารศาสตรQพบวEาเนื้อหาขEาวที่เน:นข:อด:อยของนักการเมืองสEงผลให:สาธารณชนดูถก
ู
การเมือง

แนวคิดพื้นฐานของทฤษฎีการปลูกฝìง
ทฤษฎีการปลูกฝiงเน:นผลกระทบของสื่อเชEนเดียวกันกับทฤษฎีการกำหนดวาระขEาวสาร แตEมีความแตกตEางกน
ั
ทฤษฎีการกำหนดวาระขEาวสารใช:ในการศึกษาการวางกรอบการเสนอเนื้อหาของสื่อหลายประเภท แตEต:นกำเนิดของ
ทฤษฎีการปลูกฝiงพัฒนาขึ้นจากการศึกษาผลกระทบของสื่อโทรทัศนQในการนำเสนอภาพความจริง โทรทัศนQเปUนสื่อท ี่

ื่
ผสมผสานภาพและเสียง ไมEต:องใช:การอEานออกเขียนได:เหมือนสื่อสิ่งพิมพQ และไมEเสียคEาใช:จEายในการเปóดรับ เนื่องจากสอ
U
Q
ั
ุ
ึ
:
ื
้
E
ั
ื
่
ั
่
E
:
:
Q
ั
โทรทศนเขาถงไดทกคน โทรทศนจงเปนสอหลกในเลาเรองราวและใหการเรียนรู:ทางวัฒนธรรม รวมทงเชื่อมโยงกลุEมตาง ๆ
ึ
E
เข:าด:วยกัน Gerbner และคณะใช:เวลาเกือบ 4 ทศวรรษศึกษาการนำเสนอความรุนแรงทางสื่อโทรทัศนQ โดยอธิบายวา
ั
เนอหาความรนแรงของรายการโทรทศนมอทธพลตอทศนะของผ:รบสารทมตอความจรงทางสงคม (Social reality) ทฤษฎี
ิ
E
ู
E
ิ
ั
ี
ั
่
ี
ิ
้
ื
ุ
ั
Q
ี
:
ั
ุ
ิ
ิ
ั
การปลูกฝiงความจรงทำนายวEาผู:ชมที่รบชมโทรทัศนQมากจะประมาณการเกิดความรนแรงในชีวิตจรงสูงมาก และรบรวEาโลก
ู
เปUนสถานที่ที่มีความโหดร:ายและนEากลัว
Gerbner ตั้งข:อสังเกตวEาโทรทัศนQเข:าถึงคนโดยเฉลี่ยมากกวEา 7 ชั่วโมงตEอวัน โทรทัศนQนำเสนอ “การเลEาเรื่อง”
เรองราวสEวนใหญEในสังคมสมัยใหมEมาจากการนำเสนอของสื่อโทรทัศนQ เนื้อหาและภาพที่โทรทัศนQนำเสนอซ้ำ ๆ วาง
ื่
รูปแบบสิ่งแวดล:อมทางสัญลักษณQที่ปลูกฝiงความคิดเกี่ยวกับความจริงให:แกEผู:ชม โทรทัศนQบอกเลEาเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่ม ี
และเปUนในสังคมรวมถึงสิ่งที่ต:องทำผEานขEาว ละคร และโฆษณาไปยังผู:รับสารเกือบจะตลอดเวลา (West and Turner,
2010)
Q
ั
โทรทัศนQมีอิทธิพลในการปลูกฝiงภาพความจริงแกEผู:รับสาร เน้อหาความรุนแรงท่นำเสนอทางโทรทศนจึงสามารถ
ื
ี
E
:
ี
ี
ปลูกฝiงภาพเกี่ยวกับโลกท่โหดร:าย อันตราย และสร:างความรู:สึกกลัวใหแกEผู:ชม อยEางไรก็ตาม ทฤษฎการปลูกฝiงอธิบายวา
E
การชมโทรทัศนQรายการใดรายการหนึ่งไมEได:เปUนสาเหตุให:เกิดพฤติกรรมตามมุมมองของทฤษฎีการเรียนรู:ทางสังคม เชน
การเปóดรับเนื้อหาความรุนแรงทำให:เกิดพฤติกรรมก:าวร:าว แตEผลกระทบของโทรทัศนQเปUนลักษณะสะสมและมีผลตอ
E
มุมมองที่มีตEอโลกมากกวEาที่จะเปUนผลกระทบตEอพฤติกรรม

การวิเคราะห@อิทธิพลของสื่อในด,านการปลูกฝìง

การวิเคราะหQการปลูกฝiงประยุกตQได:กับประเด็นผลกระทบที่หลากหลาย การวิเคราะหQประกอบด:วย (1) การ
E
วิเคราะหQสาร (Message analysis) ซึ่งเปUนการวิเคราะหQเนื้อหารายการโทรทัศนQเพื่ออธิบายถึงการนำเสนอภาพ แกน
คEานิยมที่สะท:อนในรายการ (2) การสรางคำถามเกี่ยวกับความจรงทางสังคมของผู:ชม ซึ่งเปUนคำถามวัดความเข:าใจเกี่ยวกบ
:
ิ
ั