Page 87 -

คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์
ู
ิ
ิ
ุ
ู
้
72
2.5.2.1 การใช^ตัวแปรในการเติมเต็มชUองวUางของงานวิจัย

การระบุตัวแปรใหม.ที่ยังไม.ได]รับการวิจัยหรือการขยายขอบเขตของตัวแปรที่มีอยู.เพื่อศึกษา

ความสัมพันธSใหม. ๆ เปfนหนึ่งในวิธีการสำคัญในการเติมเต็มช.องว.างของงานวิจัย ช.องว.างในการวิจัยเกิดขึ้นเมื่อ
มีคำถามหรือประเด็นที่ยังไม.ได]รับการสำรวจอย.างเพียงพอ ตัวแปรเหล.านี้สามารถเปfนตัวชี้วัดสำคัญในการตอบ

คำถามที่ยังค]างคาในงานวิจัยปYจจุบัน

I
1. การขยายกรอบการศึกษาด@วยตัวแปรใหม การเติมเต็มช.องว.างของงานวิจัยสามารถทำได]ด]วยการ
ระบุตัวแปรที่ยังไม.เคยถูกศึกษาในบริบทเดียวกัน ตัวอย.างเช.น งานวิจัยที่เกี่ยวข]องกับพฤติกรรมการบริโภคของ
ู]
ผู]บริโภคในบริบทของการซื้อสินค]าผ.านออนไลนS อาจขาดการวิเคราะหSตัวแปรที่เกี่ยวข]องกับ "ความเสี่ยงที่รับร"
ซึ่งอาจส.งผลกระทบต.อการตัดสินใจซื้อออนไลนS การศึกษาความสัมพันธSระหว.าง "ความเสี่ยงที่รับรู]" และ "การ
ตัดสินใจซื้อ" จะเปfนการเติมเต็มช.องว.างที่สำคัญในสาขาการวิจัยนี้ (Malhotra, 2019)

2. การเพิ่มตัวแปรควบคุมในการศึกษา ในบางครั้ง ช.องว.างในการวิจัยเกิดขึ้นเพราะขาดการควบคุม
ตัวแปรที่สำคัญ ตัวแปรควบคุมช.วยให]ผลลัพธSที่ได]มีความชัดเจนและเปfนที่น.าเชื่อถือมากขึ้น ตัวอย.างเช.น

งานวิจัยที่เกี่ยวกับประสิทธิภาพของการฝîกอบรมพนักงาน อาจไม.มีการควบคุมตัวแปร "ประสบการณSการ
ทำงาน" ซึ่งอาจมีผลต.อผลลัพธSของการศึกษา การเพิ่มตัวแปรควบคุมดังกล.าวจะช.วยให]สามารถอธิบายผลลัพธ S

ได]ชัดเจนมากขึ้น และทำให]ผลการวิจัยสามารถนำไปใช]ได]ในบริบทที่กว]างขวางขึ้น (Hair et al., 2019)

3. การวัดผลตัวแปรใหมIเพื่อศึกษาในบริบทอื่น ตัวแปรบางตัวที่เคยถูกศึกษามาก.อนอาจยังไม.ได]ถูก

นำไปใช]ในการศึกษาในบริบทใหม. ตัวอย.างเช.น งานวิจัยเกี่ยวกับ "ความภักดีต.อแบรนดS" ในบริบทของการตลาด
ดิจิทัล อาจขาดการศึกษาถึงผลกระทบของตัวแปร "การมีส.วนร.วมของลูกค]าในสื่อสังคมออนไลนS" การเพิ่มตัว

แปรนี้เข]ามาในงานวิจัยจะช.วยให]สามารถเข]าใจความสัมพันธSและการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของผู]บริโภค

ได]มากขึ้น ซึ่งเปfนการเติมเต็มช.องว.างของงานวิจัยที่ยังไม.ได]รับการสำรวจ (Robbins & Coulter, 2020)

4. ตัวแปรในเชิงคุณภาพเพื่อเติมเต็มข@อมูลเชิงลึก ในบางกรณี ช.องว.างของงานวิจัยอาจเปfนช.องว.าง
เชิงคุณภาพ ซึ่งยังไม.มีการศึกษาที่ลึกซึ้ง ตัวอย.างเช.น ในการศึกษาผลกระทบของเทคโนโลยีในสถานที่ทำงาน ตัว

แปรเชิงคุณภาพ เช.น "ทัศนคติของพนักงาน" อาจไม.ได]รับการพิจารณา การเติมตัวแปรเชิงคุณภาพนี้จะทำให ]
สามารถเข]าใจมุมมองและความคิดเห็นของพนักงานที่เกี่ยวข]องกับเทคโนโลยีได]มากขึ้น ซึ่งสามารถนำไปใช]ใน

การพัฒนากลยุทธSทางธุรกิจได] (Zikmund et al., 2013)

2.5.2.2 การเชื่อมโยงตัวแปรกับคำถามวิจัยและสมมติฐาน

การระบุตัวแปรในการวิจัยไม.เพียงแต.มีผลต.อการเติมเต็มช.องว.างของงานวิจัย แต.ยังเปfนกุญแจสำคัญใน

การพัฒนาคำถามวิจัยและสมมติฐาน โดยคำถามวิจัยเปfนคำถามหลักที่กำหนดแนวทางของการศึกษา และ

สมมติฐานคือการคาดเดาที่มีพื้นฐานจากทฤษฎีหรือข]อมูลเบื้องต]น