Page 239 -
P. 239

โครงการรวบรวมและจัดทําเอกสารวารสารอิเล็กทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์


          228      Humanities Journal Vol.21, No.1 (January-June 2014)

          รวมทั้งการน าทฤษฎีตะวันตกใหม่ๆ หรือศาสตร์แขนงอื่นมาศึกษาวรรณกรรม ท า
          ให้เกิดการขยายแนวทางการศึกษาออกไปได้อย่างกว้างขวางยิ่งขึ้น
                 2.  สาขาภาษาไทยและภาษาศาสตร์เป็นงานวิจัยที่ใช้ตัวบทวรรณกรรม

          ในการวิเคราะห์ลักษณะการใช้ภาษาหรือประยุกต์แนวคิดทางภาษาศาสตร์มาใช้
          วิเคราะห์ ลักษณะเด่นที่ปรากฏในงานวิจัยกลุ่มนี้ คือการวิเคราะห์องค์ประกอบ
          ด้านภาษา เช่น การใช้ค า ประโยค หรือแนวทางศึกษาทางภาษาศาสตร์
                 3.  สาขาภาษาต่างประเทศ วรรณกรรมต่างประเทศและการแปล เดิม
                                          ั
          เป็นงานวิจัยในสาขาภาษาตะวันตก แต่ปจจุบันขยายวงไปสู่ภาษาอังกฤษและ
          ภาษาตะวันออก โดยเฉพาะภาษาจีนมากขึ้นอย่างเห็นได้ชัด แนวทางการศึกษา

          ของงานกลุ่มนี้ เห็นได้ว่าเน้นศึกษาวรรณกรรมต่างประเทศเพื่อให้ประจักษ์ความ
          งามและคุณค่าในเชิงปรัชญาความคิด สังคมและวัฒนธรรม ซึ่งอาจจ าแนกออกเป็น
          แนวทางย่อยออกได้เป็นสาขาที่เน้นการเปรียบเทียบต้นฉบับภาษาอื่นกับฉบับแปล
          ไทย หรืออาจศึกษาเฉพาะองค์ประกอบ หรือเปรียบเทียบกลวิธีการแต่งของ
          นักประพันธ์ เป็นต้น

                 4.  สาขาบรรณารักษศาสตร์หรือสารสนเทศศาสตร์ เป็นงานวิจัยที่เกิด
          จากการรวบรวมและประเมินคุณค่าตามนัยสถิติทางบรรณารักษศาสตร์ หรืออาจ
          เรียกรวมงานกลุ่มนี้ได้ว่าเป็นการศึกษาแนวชีวิตและงานของนักประพันธ์ ต่อมา
          สาขานี้ก็ขยายแนวทางการศึกษาออกไปทางสารสนเทศ การศึกษาจึงขยายกรอบ
          ไปสู่องค์ประกอบอื่นๆ ของวรรณกรรม เช่น การให้ความส าคัญแก่การใช้
          สารสนเทศ หรือการเน้นกลุ่มผู้อ่าน ได้แก่ วรรณกรรมส าหรับเด็ก เยาวชน หรือ

          วัยรุ่น เป็นต้น
                 5.  สาขาศึกษาศาสตร์และจิตวิทยา งานวิจัยกลุ่มนี้อาจจ าแนกออกเป็น
          สองแนวทางคือ เน้นวิเคราะห์คุณค่าวรรณกรรมไทยร่วมสมัยที่เป็นแบบเรียน
          หนังสืออ่านนอกเวลา หรือวรรณกรรมร่วมสมัยที่ได้รับยกย่องว่าดีเด่น และอีก
          แนวทางหนึ่งคือเน้นการพัฒนาการเรียนการสอน เช่น การใช้เทคนิค การหา

          ประสิทธิภาพการอ่าน หรือศึกษาพฤติกรรมการอ่านของผู้เรียน พฤติกรรมของ
          ตัวละครในวรรณกรรม เป็นต้น
   234   235   236   237   238   239   240   241   242   243   244