Page 13 -

ู
ิ
ิ
้
ู
คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์
ุ
ต้นแบบของห้องปฏิบัติการทางเคมีวิเคราะห์ การ popular enthusiasm and fixed aims to
ี
สร้างอุตสาหกรรมเภสัชวิทยาและเคมี ศาสตราจารย ์ popular expiration ให้หลักการท่ถูกต้องแก่สังคมท ่ ี
ั
ในมหาวิทยาลัยเยอรมนีเป็นท้งครูและนักวิจัยทาง กระตือรือร้น และเป้าหมายท่ไม่คลอนแคลน แก่สังคม
ี
วิทยาศาสตร์ ที่ยึดความเป็นที่นิยม
ศิษย์เก่าจากมหาวิทยาลัยเยอรมนี at giving enlargement and sobriety
มาสร้างตาแหน่งศาสตราจารย์ทางวิทยาศาสตร์ใน to the ideas of the age ให้การพัฒนาและการ
ำ
มหาวิทยาลัยอังกฤษ อิทธิพลของ ชาร์ล ดาร์วิน มีสติสำานึกต่อความคิดแห่งยุคสมัย
(Charles Darwin) ตามแนวคิด “Survival of the at facilitating the exercise of the
ึ
Fittest” นามาซ่งการแข่งขันระหว่างประเทศโดย political power สนับสนุนความพอควรถูกต้องใน
ำ
เฉพาะอังกฤษและเยอรมนี อังกฤษมีความกังวลท ี ่ การใช้อำานาจทางการเมือง
้
ี
เยอรมนีมีความลาหน้าทางเทคโนโลยีเก่ยวกับเหล็ก and refining the intercourse of
ำ
ี
ั
ั
และไฟฟ้า นักธุรกิจและอุตสาหกรรมท่ม่งค่ง จึงก่อ private life ขัดเกลาปฏิสัมพันธ์แก่ชีวิตส่วนตน
ั
ี
ำ
ุ
ต้งวิทยาลัยทางวิทยาศาสตร์ท่ให้ปริญญาจานวน มหาวิทยาลัยร่นใหม่ในยุโรปหรือ
ี
มากในปลายคริสต์ศตวรรษท่ 19 ในอังกฤษเรียก มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ มีการผสมผสานระหว่าง
ี
สถาบันแบบน้กันว่า Red Brick University ท่มา ศิลปะ (Arts) เป็นฐานของการสื่อสารและความเข้าใจ
ี
ของช่อ คือ อิฐท่เป็นวัสดุก่อสร้างหลักสมัยน้น มีส ี คณิตศาสตร์ (Mathematics) กุญแจของการคิดเชิง
ี
ั
ื
แดง อาคารมหาวิทยาลัยสร้างด้วยอิฐสีแดงเหมือน ตรรกะประวัติศาสตร์ (History) เพ่ออธิบายเหตุการณ ์
ื
ุ
อาคารโรงงานอุตสาหกรรม ในขณะท่มหาวิทยาลัย ของมนษยและเปนฐานของความย่งยนของสังคมใน
์
ี
ั
็
ื
์
ยุคโบราณสร้างจากหินแกรนิตหรือหินทราย วิทยาลัย อนาคตวิทยาศาสตร (Sciences) เพ่อความเขาใจความ
้
ื
ึ
ี
ื
ำ
วิทยาศาสตร์เกิดจากอิทธิพลของสมาคมวิชาชีพท่ม ี ลึกซ้งของธรรมชาติและเพ่อการหาประโยชน์สาหรับ
ึ
ี
มานานกว่าหน่งพันปี ก่อนหน้าน้เน้นการปฏิบัติจริง มนุษย์
ั
่
ู
์
่
ิ
ิ
วทยาลัยวทยาศาสตรเหลานระบชดเจนวาหลกสตร เมื่อมีการสร้างมหาวิทยาลัยในไทย แนวคิด
้
ุ
ั
ี
ของวิทยาลัยจะเน้นวิชาชีพท่ใช้ประโยชน์ได้จริง ไม่ม ี มหาวิทยาลัยยุควิทยาศาสตร์หรือการศึกษา 3.0
ี
ำ
การสอนวิชา Classics ซ่งถูกเรียกแบบด้อยค่าว่า ถูกนามาใช้ต้งแต่ต้นจนถึงปัจจุบัน สังคมไทย ไม่ผ่าน
ั
ึ
ำ
วิชา “Liberal Arts Nonsense” มีคำากล่าวที่น่าฟัง การศึกษา 2.0 และสมาคมวิชาชีพเช่นยุโรปสาหรับ
ี
ของ จอห์น เฮนรี นิวแมน (John Henry Newman) ท่สหรัฐอเมริกามีการออกรัฐบัญญัติ Morill Land
ี
ใน The Idea of a University (1852) สนับสนุน Grant Act (1862) ให้ท่สาธารณะแก่ทุกมลรัฐสาม
มหาวิทยาลัยที่สร้างเสรีชน ที่ถอดความได้ว่า หม่นเอเคอร์ เพ่อสร้างวิทยาลัยสาหรับ “Branches of
ำ
ื
ื
A university training aims มหาวิทยาลัย Learning as are related to agriculture and the
ควรมีอุดมการณ์เป้าหมาย mechanic arts” จึงมีการก่อต้ง A&M University
ั
at the intellectual tone of society และ State University ในมลรัฐต่าง ๆ
ิ
ื
เพื่อปัญญาของสังคม นอกเหนอจากแนวคดของ World
at cultivating the public mind เพื่อ Economic Forum เร่อง การศึกษา 1.0, 2.0 และ 3.0
ื
สร้างความงอกงามของจิตวิญญาณสาธารณะ ในการศึกษาเชิงระบบสถานศึกษา (Institutionalized
at purifying the national taste เพื่อ education) ยังพบว่ามีการศึกษานอกระบบสถาน
ให้รสนิยมของชาติบริสุทธิ์ ศึกษา (Non-institutionalized education) หรือ
ำ
ี
at supplying true principles to นอกระบบโรงเรยน เดกสามญชนจานวนมากม ี
ั
็
6