Page 10 -

คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์
ิ
ุ
ู
ู
้
ิ
ู
ได้รับการศึกษาในวังหรือมีครูสอนที่บ้านเป็นส่วนตัว นักคิด ไม่ใช่เรียนเอาความร้ไปประกอบอาชีพ ไม่ม ี
ำ
ื
ำ
เพื่อเตรียมเป็นแม่บ้านต่อไป การระบุช่อนักปราชญ์แห่งสานักคิดคนสาคัญเป็น
ในทศวรรษ 2550 World Economic บันทึกที่เป็นลายลักษณ์อักษร แต่ภาพของนักปราชญ์
ี
่
ื
Forum (WEF) เสนอแนวความคิดเร่องการปฏิวัต ิ ทไดรบการยกยองบางทานเหนไดในภาพเขยนชอ
ื
่
็
่
้
่
ั
้
ี
อุตสาหกรรมครั้งที่ 4 (4th Industrial revolution) The School of Athens ของศิลปินชาวอิตาลี
ี
ื
ำ
โดย WEF ต้งคาถามว่าการศึกษาท่อาจเรียกว่า การ ช่อราฟาเอล (Raphael) ได้แก่ Plato, Aristotle,
ั
ำ
ศึกษา 4.0 (Education 4.0) สาหรับการปฏิวัต ิ Euclid, Pythagoras และArchimedes นอกจาก
็
อุตสาหกรรมคร้งท่ 4 ต้องเปนแบบใด การปฏิวต ิ น้ยังมีภาพเหมือนของมีเกลันเจโล (Michelangelo)
ั
ี
ั
ี
ั
อุตสาหกรรมคร้งท่ 4 ขับเคล่อนด้วยเทคโนโลย ี ศิลปินร่วมสมัยกับราฟาเอลอย่ในภาพดังกล่าวด้วย
ู
ี
ื
ี
ึ
สมัยใหม่และเทคโนโลยีพลิกผัน อาทิ อินเทอร์เน็ต จะเห็นได้ว่าการศึกษา 1.0 แบบท่หน่ง อาจเรียกได ้
ไร้สาย เทคโนโลยีอัตโนมัติ อินเทอร์เน็ตในทุกส่ง ว่าเป็นการศึกษาแบบสำานักคิด สำาหรับการศึกษา 1.0
ิ
ุ
การประมวลผลแบบคลาวด์ และเทคโนโลยีห่นยนต์ แบบที่สอง เป็นการศึกษาเพื่อสร้างศาสนทายาท อาทิ
โดย WEF พิจารณาจากพัฒนาการของยุโรป และ ในคริสต์ศาสนามีระบบการสร้างสามเณร สร้างพระ ใน
พฒนาการของคริสต์ศาสนามองว่าระบบการศกษา สามเณราลัย วิทยาลัยเทววิทยา/เทวศาสตร์มาต้งแต ่
ั
ึ
ั
ื
ำ
เร่มจากการศึกษา 1.0 (Education 1.0) เม่อเกือบ สมัยกลางของยุโรป ในพุทธศาสนามีสานักตักสิลา
ิ
2,000 ปีมาแล้ว ใน 2 รูปแบบ คือ การศึกษา 1.0 (University of Ancient Taxila) และนาลันทามหา
แบบท่หน่ง เรียนแบบมุขปาฐะกับปราชญ์ในสานัก วิหาร (Nalanda University) ซึ่งเป็นการศึกษา 1.0
ึ
ี
ำ
คิด (School of thoughts) เป็นการเรียนเพื่อความ แบบสำานักศาสนา
ั
ู
รุ่งเรืองทางปัญญา ถ่ายทอดความคิดของปราชญ์และ ในยุโรปต้งแต่ก่อนสมัยกลาง ค่ขนานไปกับ

ุ
ั
์
ี
็
ั
ึ
่
้
่
ุ
ั
ู
่
ภาพที่ 2 การศึกษา 0.0 ซงใชอาชพเปนตัวกำาหนดควบคกับการศึกษากอนยคประวติศาสตร ปจจบันยงเห็น
้
ี
่
ไดในบางสวนของโลก ในบางอาชพ
ที่มา: ดัดแปลงจาก กีรติกร (2564)
3