Page 21 -
P. 21
ิ
ิ
ู
ู
ุ
คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์
้
ิ
เติบโตของสถาบันอุดมศึกษา กระบวนทัศน์และมโน ช่วงหลังน้มาจากการจัดการช่วงสุดท้ายเป็นช่วงอ่มตัว
ี
ี
ั
ทัศน์ท่เราใช้ในการวางแผน ฉบบแรกได้รับอิทธิพล (ภาพที่ 15 และ 16)
้
ั
ู
จากสหรัฐอเมริกาและโลกตะวันตก รูปท่ผ้เขียนยก ตอนนนเราควรคานงว่าสังคมตะวนตก
ี
ั
ึ
ำ
ื
มาแสดงมาจากหนังสือ It’s Alive ของ สแตน เดวิส ไม่มีคล่นเกษตรด้งเดิม คือ ภาคเกษตรฐานแรงงาน
ั
ี
(Stan Davis) และ คริสโตเฟอร์ ไมเออร์ (Christopher ท่เป็นสภาพสังคมไทยในทศวรรษ 2500 มาหลาย
ี
ื
Meyer) หนังสือเล่มน้กล่าวถึงคล่นการเปล่ยนแปลง ร้อยปีแล้ว คล่นพัฒนาแรกในโลกตะวันตกเร่มจาก
ื
ิ
ี
ื
ี
หรือคล่นพัฒนาในโลกตะวันตก ท่ขับเคล่อนด้วยการ คล่นอุตสาหกรรม (Industry/Manufacturing
ื
ื
ื
ปฏิวัติอุตสาหกรรม คล่นพัฒนามีลักษณะคล้ายตัว S-curve) เม่อประมาณ 200 กว่าปีท่แล้ว ประเทศ
ี
ื
เอส หรือท่เรียกทางเทคนิคว่าเส้นเอสเคิร์ฟ (S-curve) โลกตะวันตกน้นต่างโตมาด้วยคล่นอุตสาหกรรมเร่มใน
ั
ี
ิ
ื
ี
ื
เส้นเอสเคิร์ฟแสดงการเปล่ยนแปลงเม่อเทียบกับเวลา คริสต์ศตวรรษที่ 18 เกิดสังคมอุตสาหกรรม มีผลผลิต
ู
ี
ในช่วงต้นของเอสเคิร์ฟ เป็นการสะสมความร้ การ ทางอุตสาหกรรมท่เปล่ยนสังคม เช่น อุปกรณ์ต้น
ี
ู
้
ำ
หาความร้หรือช่วงวิทยาศาสตร์ ช่วงท่สองนาความร้มา กาลังท่ใช้นามัน เคร่องยนต์ และรถยนต์ เคร่องกาเนิด
ำ
ื
ื
ี
ี
ู
ำ
ำ
ใช้ประโยชน์ให้เกิดบริการเกิดสินค้าเป็นช่วงเทคโนโลยี ไฟฟ้า มอเตอร์ไฟฟ้า แสงสว่าง อุปกรณ์ไฟฟ้า มาถึง
่
ิ
ชวงทสามคาขายขยายตวเปนชวงธรกจมลคาเพมใน ทศวรรษ 1960 มีอิเลคทรอนิกส์ คอมพิวเตอร์ ระบบ
ู
็
่
ิ
่
่
ี
ุ
้
่
ั
ภาพที่ 15 เอสเคิร์ฟแสดงลักษณะการเปลี่ยนแปลงเมื่อเทียบกับเวลาที่เกิดจากการใช้เทคโนโลยีใหม่ และ
ี
การเปล่ยนมโนทัศน ์
ที่มา: ดัดแปลงจาก Meyer and Davis (2003)
14
