Page 72 -

ู
ิ
้
ิ
ู
ุ
คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์

วิจัยธุรกิจที่คุณทำได: จากการเริ่มตนสูความสำเร็จ 57
สมมติฐานที่มีความแข็งแกร.งและสามารถนำไปประยุกตSใช]ได]อย.างมีประสิทธิภาพในบริบทของการบริหารธุรกิจ

(Mintzberg et al., 2011)

สรุปได]ว.า การวิเคราะหSความเชื่อมโยงระหว.างวรรณกรรมเปfนขั้นตอนสำคัญในการวิจัยด]านการ
บริหารธุรกิจ โดยเน]นการประเมินความสอดคล]องและความแตกต.างระหว.างวรรณกรรมต.าง ๆ เพื่อระบุแนวคิด

และทฤษฎีที่สนับสนุนหรือขัดแย]งกัน การใช]วรรณกรรมในการสนับสนุนหรือท]าทายสมมติฐานช.วยให]สมมตฐาน
ิ
ได]รับการตรวจสอบอย.างรอบด]าน เพิ่มความน.าเชื่อถือให]กับการวิจัย และช.วยให]นักวิจัยพัฒนาสมมติฐานท ี่
แข็งแกร.ง ซึ่งสามารถนำไปใช]ในการตัดสินใจทางธุรกิจได]อย.างมีประสิทธิภาพ

2.3 การเขียนเนื้อหาของการทบทวนวรรณกรรมที่มีประสิทธิภาพ (Writing Effective

Literature Review Content)

2.3.1 การจัดโครงสร^างบททบทวนวรรณกรรม (Structuring the Literature Review

Chapter)

2.3.1.1 การจัดเรียงเนื้อหาตามลำดับเหตุการณ_ หรือธีม

การจัดโครงสร]างบททบทวนวรรณกรรมเปfนกระบวนการสำคัญในการวิจัยด]านการบริหารธุรกิจ ซึ่งม ี
บทบาทในการสรุปและวิเคราะหSข]อมูลจากวรรณกรรมที่เกี่ยวข]อง การจัดเรียงเนื้อหาภายในบททบทวน

วรรณกรรมสามารถทำได]หลายวิธี โดยขึ้นอยู.กับวัตถุประสงคSของการวิจัยและลักษณะของข]อมูลที่ต]องการ

นำเสนอ หนึ่งในวิธีที่นิยมใช]คือการจัดเรียงเนื้อหาตามลำดับเหตุการณS (Chronologically) แนวคิด (Concept)
หรือธีม (Theme) (Schindler, 2021)

การจัดเรียงตามลำดับเหตุการณSเหมาะสำหรับการวิจัยที่ต]องการแสดงพัฒนาการของแนวคิดหรือ

ทฤษฎีในช.วงเวลาต.าง ๆ โดยเน]นการนำเสนอข]อมูลในลำดับเวลา เพื่อให]ผู]อ.านสามารถเห็นภาพรวมของการ

เปลี่ยนแปลงและการพัฒนาของแนวคิดนั้น ๆ (Clark et al., 2021) ตัวอย.างเช.น การวิจัยด]านกลยุทธSการ
แข.งขันอาจเริ่มจากการศึกษาทฤษฎีการแข.งขันในอดีตและพัฒนาต.อมาจนถึงแนวคิดสมัยใหม. เปfนเปfนวิธีที่นิยม

ใช]ในการทบทวนวรรณกรรมทางบริหารธุรกิจ (Saunders et al., 2019) ได]ยกตัวอย.างการจัดเรียงตามลำดับ

เวลาเหมาะสำหรับการนำเสนอพัฒนาการของแนวคิดหรือทฤษฎีทางธุรกิจ ตัวอย.างเช.น การทบทวนวรรณกรรม
เกี่ยวกับทฤษฎีภาวะผู]นำในองคSกรธุรกิจ อาจเรียงลำดับดังนี้ คือ

1. ทฤษฎีคุณลักษณะผู]นำ (1930s-1940s)

2. ทฤษฎีพฤติกรรมผู]นำ (1940s-1960s)

3. ทฤษฎีผู]นำตามสถานการณS (1960s-1970s)