Page 14 -
P. 14
ิ
ู
คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์
้
ู
ิ
ุ
นโยบายการบริหารงานที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย
วาระป พ.ศ. 2566-2567
ี
ั
การมอบหมายงาน : คณะกรรมการบริหาร ทปอ. คณะกรรมการวิชาการและพฒนาคุณภาพการศึกษา
ของศาสตราจารย์ ดร.นายแพทย์พงษ์รักษ์ ศรีบัณฑิตมงคล
- จัดทํา Sandbox Project “Skill Mapping” Platform ตอบโจทย์แผน 13 หมุดหมายท่ 12 ของแผนพฒนาเศรษฐกิจ
ประธานที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย ี ั
ี
และสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570)
วันศุกร์ที่ 3 กุมภาพนธ์ 2566 เวลา 14.30 น. ี ุ ั
ั
- ปรึกษาหารือเครือข่ายอธิการบดี ท้ง 4 เครือข่ายว่า ภายใน 3 ปีน้ จะม่งเน้นในการพฒนากําลังคนในรูปแบบใด
ั
ณ ห้องประชุมศาสตราจารย์อรุณ สรเทศน์ ชั้น 3 สํานักงานเลขาธิการที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย
ุ
โดยควรทดลองทําประมาณ 2 – 3 Domain ของกล่มกําลังคนท่เป็นความต้องการของตลาดแรงงาน และกําหนดวิธีการ
ี
และผ่านระบบการประชุมอิเล็กทรอนิกส์ Zoom Meeting
ี
ิ่
ุ
ู
ั
เพื่อม่งหวังให้คนไทยท่อย่ในระบบได้มีการศึกษาท่ดีและมีการพฒนาทักษะเพมข้น (Up-skill)
ี
ึ
ั
ั
- การพฒนา Soft Skill นิสิตนักศึกษาผ่านการเรียนรายวิชาศึกษาทั่วไป มีข้นตอนประเมินและแนะนําวิชาเรียน
ศาสตราจารย์ ดร.นายแพทย์พงษ์รักษ์ ศรีบัณฑิตมงคล อธิการบดีมหาวิทยาลัยเชียงใหม่/ประธาน
ที่เหมาะสมรายบุคคล
ที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมการประชุมและเริ่มการประชุมมอบนโยบายบริหารงาน
ั
ั
- การพฒนาวิชาการ และการพฒนานิสิตนักศึกษา เน้นการเรียนร้ในรูปแบบใหม่ ๆ ตลอดจนการพฒนาระบบการดูแล
ู
ของที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย ปี พ.ศ. 2566 – 2567 ดังนี้ ั
สุขภาพจิตของนิสิตนักศึกษา
1. แนวคิดของการขับเคลื่อนงานของที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย
ั
- ผลักดันการอุดมศึกษาของประเทศ ร่วมกับกระทรวง อว. โดยให้มีการทํางานแผนพฒนาอุดมศึกษาร่วมกัน
(1) ภาพรวมของความเปน ทปอ.
็
- ขับเคล่อนการบริหารจัดการองค์กรให้เป็น Digital Organization
ื
ที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย (ทปอ.) เร่มก่อต้งมาต้งแต่ปี พ.ศ. 2515 ซ่งเป็นการทํางานแบบเครือข่าย
ั
ั
ิ
ึ
ื
ู
ั
- เพิ่มบทบาทและยกระดับการทํางานของ ทปอ. ในเร่องของพนธกิจส่สากล โดยใช้ ASAIHL เป็น Platform สู่สากล
ู
ี
ของอธิการบดีมหาวิทยาลัยของรัฐ ได้มาพบปะ ปรึกษา หารือ ระดมความคิดเห็นเป็นแหล่งท่แลกเปล่ยนเรียนร้ร่วมกัน
ี
(Global Visibility)
แก้ปัญหาของสถาบันอุดมศึกษาร่วมกัน รวมทั้งปัญหาของสังคมและประเทศ
(2) สิ่งที่ต้องขับเคลื่อนร่วมกัน (3) Next Research: ม่งขับเคล่อนการทําวิจัยแบบม่งเป้า ร่วมกันขับเคลื่อนผ่านเครือข่ายกล่มคณะกรรมการวิจัย
ื
ุ
ุ
ุ
เป็นการใช้พลังความร่วมมือและการระดมความคิดของอธิการบดีในเรื่องของระบบการอุดมศึกษา
ื
ุ
จัดทําแผนบูรณาการกับการม่งเป้าเพ่อตอบโจทย์การยกระดับประเทศ รวมถึงการพฒนาเชิงพ้นท่ รวมท้งผลิตกําลังคน
ั
ี
ื
ั
ื
ร่วมกันสร้างสรรค์ส่งที่เป็นประโยชน์ ท่จะช่วยผลักดันขับเคล่อนการอุดมศึกษาในระดับประเทศให้เท่าทันต่อ
ิ
ี
ั
(Workforce) ท่ตอบโจทย์การพฒนาประเทศอย่างแท้จริง ร่วมคิด ร่วมทํา ร่วมกันขับเคลื่อนให้กระทวง อว.
ี
การเปลี่ยนแปลงในสังคมโลก
ี
ู
ั
เป็นผ้รับผิดชอบหลักตามหมุดหมายที่ 12 ในแผนพฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570)
(3) การพฒนาและยกระดับการทํางานให้ดีขึ้น ี ื ์
ั
- การวิจัยท่เช่อมโยงกับการประเมินผลงานวิชาการของอาจารย
ี
ุ
ม่งหวังให้ท่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทยทําหน้าท่เป็น Think Tank ให้กับกระทรวงการอุดมศึกษา
ี
ื
ั
- การขับเคล่อนประเด็น Carbon Neutrality เพ่อตอบโจทย์แผนพฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ื
ื่
ี
วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) ทํางานเป็นเงา (Mirror) กับกระทรวง อว. เพอให้เกิดผลท่ดีที่สุดต่อนิสิต
ในปี พ.ศ. 2593
ี
นักศึกษา และระบบการอุดมศึกษาไทย ใช้ความคล่องตัวของ ทปอ. สนับสนุนการทํางานของกระทวง อว. ท่เป็น
ั
ี
ี
- การสร้างงานวิจัยและนวัตกรรมท่ทันต่อการเปล่ยนแปลง โดยนําหมุดหมายของประเทศมาเป็นตัวต้ง เช่น ระบบราง
ี
ระบบราชการ เร่องท่มีความสําคัญและท่สามารถช่วยกระทรวง อว. ให้ทํางานลุล่วงอย่างมีประสิทธิภาพได้ ทปอ.
ื
ี
ื
และเร่องอ่น ๆ ท่ต้องใช้ศักยภาพของหลายมหาวิทยาลัยร่วมกันในการพฒนาองค์ความร้
ู
ี
ื
ั
จะเข้าไปสนับสนุนการดําเนินงานของกระทรวง อว. อย่างรวดเร็ว เช่น การลดค่าธรรมเนียมการศึกษา การทําวิจัย
ื
- ปักหมุดหมายงานวิจัยใหม่ เพ่อสร้างนวัตกรรมในการพฒนาประเทศ ในส่วนของ Research Clusters
ั
ั
ี
เชิงบูรณาการ งานวิจัยท่มีผลกระทบต่อสังคมและการพฒนาประเทศ รวมท้งการดําเนินงานของสถาบันอุดมศึกษา
ั
ควรกําหนดจุดม่งหมายให้ชัดเจน เพ่อให้การใช้ประโยชน์จริง
ุ
ื
ด้วยหลักธรรมาภิบาล
