Page 13 -

้
ุ
ู
ิ
ิ
ู
คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์

้าท่
้าใจในเร่
ทปอ. ท
ู
ี
ําหน
ื
้และความเข
ั
ั
ี
ให
ู
้ความร
ทปอ. ทําหน้าท่ให้ความร้และความเข้าใจในเรื่องของมาตรฐานต่าง ๆ ในสถาบันอุดมศึกษาด้วยกัน รวมท้งให้คําปรึกษาองของมาตรฐานต่าง ๆ ในสถาบันอุดมศึกษาด้วยกัน รวมท้งให้คําปรึกษา
ในปัญหาหรือสิ่งที่เป็นประเด็นต่าง ๆ กับสถาบันอุดมศึกษาในเครือข่าย อาทิ การบริหารความเสี่ยง หลักธรรมาภิบาลเป็นประเด็นต่าง ๆ กับสถาบันอุดมศึกษาในเครือข่าย อาทิ การบริหารความเสี่ยง หลักธรรมาภิบาล
ในปัญหาหรือสิ่ งที่
และการตรวจสอบให้สอดคล้องกับเกณฑ์ของประเทศ
และการตรวจสอบให้สอดคล้องกับเกณฑ์ของประเทศ
2. CUPT 2023: 3 Targets & Key actionsargets & Key actions
2. CUP T 2023: 3 T
เ
อให้ ทปอ. มีบทบาทในการการขับเคลื่
พื่
เพื่อให้ ทปอ. มีบทบาทในการการขับเคลื่อนประเทศเป็นไปอย่างสมดุลตามวัตถุประสงค์ ทปอ. จะดําเนินการอนประเทศเป็นไปอย่างสมดุลตามวัตถุประสงค์ ทปอ. จะดําเนินการ
ที่มุ่งเน้นใน 3 ประเด็นหลัก ดังนี้่มุ่งเน้นใน 3 ประเด็นหลัก ดังนี้
ที
C
ี
(1) Next TCAS: การดําเนินงานท่ม่งตอบโจทย์ความต้องการผ้เรียนและคุณภาพผ้เรียนเข้าส่ระบบอุดมศึกษา ่งตอบโจทย์ความต้องการผ้เรียนและคุณภาพผ้เรียนเข้าส่ระบบอุดมศึกษา
x
t T
ุ
ุ
ู
ม
ู
ู
ู
ู
การด
S:
A
ําเน
ี
ินงานท่
ู
(1) Ne
การมอบหมายงาน : คณะกรรมการดําเนินงาน TCAS
การมอบหมายงาน : คณะกรรมการดําเนินงาน TCAS
ุ
ุ
ํา P
ื
ื่
การท
-
- การทํา Public hearing / Dialogue เพ่อทราบความต้องการของคนร่นใหม่ต่อการเลือกเข้าศึกษาublic hearing / Dialogue เพอทราบความต้องการของคนร่นใหม่ต่อการเลือกเข้าศึกษา
ในสถาบันอุดมศึกษา
ในสถาบันอุดมศึกษา
ิ
r
o
w
ee d
พ
จารณา F
ิ
-
- พจารณา Free download ข้อสอบเก่าทั้งหมดรวมทั้งเฉลย nload ข้อสอบเก่าทั้งหมดรวมทั้งเฉลย
ียนในระบบ ท
ู
ําข
t
a
ื
ู
้อม
้ลงทะเบ
ํา D
ูลของผ
น
ื่
- นําข้อมูลของผ้ลงทะเบียนในระบบ ทํา Data Analytic เพ่อสร้างคุณค่าให้เกิดประโยชน์ต่อสถาบันอุดมศึกษาa Analytic เพอสร้างคุณค่าให้เกิดประโยชน์ต่อสถาบันอุดมศึกษา
-
ในการวางแผนการรับเข้าศึกษา ในการวางแผนการรับเข้าศึกษา
- การบริหารความเสี่ยงในการดําเนินงานการบริหารความเสี่ยงในการดําเนินงาน
-
(2) Next Education: มุ่งตอบการเปล่ยนแปลงด้านการศึกษาเพ่อสร้างสมรรถนะอนาคตตามหมุดหมาย 12 ยนแปลงด้านการศึกษาเพอสร้างสมรรถนะอนาคตตามหมุดหมาย 12
tion:
ื่
t E
x
(2) Ne
ี
่งตอบการเปล่
ุ
duc
a
ี
ม
ื
ของแผนพฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) ดังต่อไปนี้
ั
ั
ของแผนพฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) ดังต่อไปนี้
-
- การยกระดับทักษะกําลังคนของประเทศ ผ่าน Skill Map Platform โดยใช้ระบบงบประมาณของประเทศการยกระดับทักษะกําลังคนของประเทศ ผ่าน Skill Map Platform โดยใช้ระบบงบประมาณของประเทศ
ื
ในการลงทุนผลิตกําลังคน เพ ื่ ั ั
ในการลงทุนผลิตกําลังคน เพ่อรองรับหมุดหมายสําคัญในแผนพฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 อรองรับหมุดหมายสําคัญในแผนพฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13
(พ.ศ. 2566 – 2570)
(พ.ศ. 2566 – 2570)
ั
ฒนาก
ําล
การสร
ั
้างและพ
ังคน โดยสร
-
- การสร้างและพฒนากําลังคน โดยสร้างความร่วมมือระหว่างเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาอีก 3 เครือข่าย ้างความร่วมมือระหว่างเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาอีก 3 เครือข่าย
ทปอ. ประกอบด ้วย ท่ ี ประช ุมอธ ิการบด ีมหาว ิทยาล ี
ทปอ. ประกอบด้วย ท่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ, ท่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ัยราชภัฏ, ท่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล
ี
ี
ื่
และสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย เพอร่วมกันกําหนดสาขาที่มีความสําคัญและเป็นที่ต้องการของ
และสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย เพ่อร่วมกันกําหนดสาขาที่มีความสําคัญและเป็นที่ต้องการของ
ื
ประเทศและกําหนดประเด็นสําคัญ ๆ ท่มาหารือในการประชุม 4 เครือข่าย ทปอ. อาจจัดต้งทีมทํางานต่าง ๆ ือในการประชุม 4 เครือข่าย ทปอ. อาจจัดต้งทีมทํางานต่าง ๆ
ั
ประเทศและก ําหนดประเด ็นส ําค ัญ ๆ ท่ มาหา ร ั
ี
ี
พื่
เ เพื่อผลักดันประเด็นข้างต้นอผลักดันประเด็นข้างต้น