Page 20 -

้
ู
คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร ์
ิ
ุ
ู
ิ
Just-Right
Education

FUTURE OF KU
ด็ร.สัมพันธิ์ ศิลปนาฎ
ี
ร่องปร่ะธีานัฯ บัร่ิษัท เวิสืเทร่นั ดจีิตอลั สืตอเร่จี เทคโนัโลัยสื์ (ปร่ะเทศไทย) จีากัด
ิ
ำ
ิ
์
ปร่ะธีานัร่่วิมสืมาคมสืหกจีศึกษาโลัก (WACE)
ิ
นัิสืิตเก่า คณะวิิศวิกร่ร่มศาสืตร่์ ภาควิิชาวิิศวิกร่ร่มเคร่้�องกลั KU 36
“หากพูดถึงควิามสืามาร่ถเชิงวิิชาการ่
ุ
ั
คนัร่่นัปจีจีุบันันันัเก่งแลัะมีควิามสืามาร่ถ
ั
�
ั
มากกวิ่าคนัร่่นั 40 ป่ท�แลั้วิอย่างผมเสืียอีก
ี
ุ
ั
�
ี
แต่สืิ�งทนัสืิตเกษตร่ศาสืตร่์มีมาต�งแต่อดีตคือ
ิ
เร่้�องขีอง Soft Skill ที�เกิดจีาก Ecosystem
่
ั
ขีองมหาวิิทยาลััยเกษตร่ศาสืตร่์ เชนัเดียวิกบั
ึ
อีกหนั�งคุณค่าขีองควิามเปนัมหาวิิทยาลััย
็
ี
เกษตร่ศาสืตร่์ คือเร่้�องขีอง Connection แลัะ กิารศึกิษาในมห้าวิทยาลััยสำห้รับัอ้กิ 10 ปข้างห้น้า จะต้องเป็น
้
้
่
้
�
้
ควิามร่ักร่ะหวิ่างรุ่่นัพี� รุ่่นันั้อง แลัะเพ่�อนั ‘Just-Right Education’ คือกิารศึกิษาท�ใชแลัะตรง โดยมความสนใจของผ่เรยน
้
ั
เป็นตัวต�ง มองถึงกิารสร้างบััณฑิิตท�จบักิารศกิษาแลั้วได้ประกิอบัอาช้พึ่
ึ
ึ
้
้
�
้
้
�
ทพึ่วกิเขารกิแลัะเป็นงานทย�งยืน อ้กิส�งห้น�งท�สำคัญทสุดแลัะเป็นเร�อง
ั
ั
ื
�
ิ
็
ตองเปิน Just-Right Education
้
ท�มห้าวิทยาลััยควรทำอยางเรงดวน ไมใชแค�กิารสร้างบััณฑิิตทมอาช้พึ่
�
�
�
�
�
�
้
้
้
้
�
้
่
�
้
ึ
คอการศกษาทุใชแลัะตรง แตคนท�ไดช�อวาจบักิารศกิษาจากิมห้าวิทยาลััยเกิษตรศาสตร์จะต้องเป็น
ื
้
่�
ั
้
�
่
�
�
้
�
‘ผ่มรายได้สงกิวาคาเฉลัยของประเทศ’ ดงนนเมอวางคำตอบัสดทายได ้
�
้
ุ
ื
้
ั
่
โดยมควิามสุนใจของ ชัดเจนดังน�แลั้วกิ็จะนำไปสกิารปรบัปรุงคุณภาพึ่กิารเรยนกิารสอนแลัะ
่
่
้
�
ั
้
ั
ั
้
ึ
้
้
้
ผ่เร้ยนเป็นตวิตง วิธี้กิารประเมินผ่ลัท�งระบับั พึ่ร้อมกิบัทำห้น้าท�เป็นท�ปรกิษาด้านอาช้พึ่
ั
็
่
ั
�
ี
้
�
ิ
ั
้
ั
ิ
ั
ให้กิบันสิต ต�งแต�พึ่วกิเขาเข้าเรยนในช�นปท� 1 ชวยนสิต ‘ค้นห้าดาวเห้นือ’
้
ิ
มองถึงกัาร้สุร้างบณ์ฑิต ให้้เจอว�า ต้องกิารท้�จะประกิอบัอาช้พึ่อะไรในอนาคต
้
้
ั
ั
�
่
่�
้
ที่จบกัาร้ศึกัษา มห้าวิทยาลััยต้องห้าจุดแข็งของตัวเองให้้เจอ จากิน�นคอยบัรณากิาร
ข้ามศาสตร์ของทกิแขนงวิชา เพึ่�อสร้างบััณฑิิตทมความรแลัะความเช�ยวชาญ
่
้
้
้
้
ื
ุ
�
่
้
้
แลวิไดป็ร้ะกัอบอาชีพื้ อยางแทจรง รวมทงพึ่ัฒนาดจทลัแพึ่ลัตฟื้อรม เพึ่�ออำนวยประโยชนให้กิบั
ั
ั
�
์
ิ
ิ
้
้
�
ื
์
ิ
ั
ที่พื้วิกัเขาร้กัและเป็นงานที่ยงยน ผ่่้เร้ยน สร้างรายวิชาให้ม� ๆ ท้�อย่�ในความสนใจของผ่่้เร้ยนเป็นห้ลัักิ แลัะ
่�
ั
�
้
่�
ั
็
ุ
้
่้
ท้ายท�สุด มห้าวิทยาลััยต้องมองไปไกิลัถึงกิารมอบัความรให้้กิับัคนไทยทกิคน
ั
ิ
แลัะมองไปให้้ไกิลักิว�าเดิมถึงระดบันานาชาตด้วย”
20