Page 86 -
P. 86
โครงการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เฉลิมพระเกียรติ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
ในครั้งต่อๆ ไป เด็กก็มักจะเป็นผู้อาสาขอให้คุณแม่หรือคุณพ่อของตนเองมาเป็นผู้จัด
กิจกรรมในห้องเรียนให้กับเพื่อนๆ ดู นอกจากการทำกิจกรรมในครั้งนี้จะได้ความรู้แล้ว
โรงเรียนยังได้สานสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองของนักเรียนอีกด้วย ทำให้การทำกิจกรรม
ทุกกิจกรรมในโรงเรียนได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองเป็นอย่างดี
นอกจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนภายในโรงเรียนแล้ว ยังมีการ
จัดกิจกรรมภายนอกโรงเรียน ซึ่งคุณครูในระดับปฐมวัยทุกคนช่วยกันดำเนินงาน “กิจกรรมที่สอดคล้องกับแนวหลักปรัชญาของ
โครงการทัศนศึกษา โดยพานักเรียนไปทัศนศึกษายังสถานที่ต่างๆ ภายในจังหวัด เศรษฐกิจพอเพียงที่ง่ายและเหมาะสมกับวัยของเด็ก”
จันทบุรี เช่น สวนผลไม้ ตลาดสด สถานีตำรวจ หอสมุด วัด เป็นต้น เพื่อให้นักเรียน
ได้พัฒนาการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง เป็นการนำทรัพยากรบุคคลทั้งภายใน
และภายนอกโรงเรียนมาดำเนินควบคู่ไปกับการจัดกิจกรรมปกติ ทำให้โรงเรียนได้
ความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครองและชุมชน และได้กำลังในการจัดกระบวนการเรียนรู้
เพิ่มขึ้นอีกด้วย
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มาใช้ร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู ส่งผลสำเร็จให้เด็กนักเรียน
เป็นเด็กกล้าแสดงออก ทุกครั้งที่โรงเรียนมีผู้ที่ติดต่อเข้ามาขอดูการจัดกิจกรรม
ของโรงเรียน เด็กต่างอาสาสมัครขอเป็นตัวแทนในการแสดงความสามารถ และเห็นได้ชัดว่า
“นักเรียนได้พัฒนาการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง” เด็กรักการเรียนรู้ มีระเบียบวินัย รู้จักเก็บออม มีน้ำใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ร่วมอนุรักษ์
วัฒนธรรมไทย รักท้องถิ่น และหวงแหนทรัพย์สมบัติที่บรรพบุรุษได้เป็นผู้สร้างขึ้น
ประสบการณ์จริงบนเส้นทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 73ประสบการณ์จริงบนเส้นทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 73ประสบการณ์จริงบนเส้นทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 73
72
72
72 เรื่องเล่าจากคุณครูพอเพียงเรื่องเล่าจากคุณครูพอเพียงเรื่องเล่าจากคุณครูพอเพียง
