Page 64 -
P. 64

ิ
                                                              ิ
                                                                               ั
                                               ์
                                ื
                                   ิ
                                            ิ
           โครงการพัฒนาหนังสออเล็กทรอนกสเฉลมพระเกียรต สมเด็จพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกุมาร                  ี
                                                                                       ุ
                                                                                                       57


                                                                                      ี
                              1.3 ระดับกำรศึกษำของนิสิตที่แตกต่ำงกันส่งต่อควำมพึงพอใจที่มต่อสภำพภูมทัศน์พื้นที่
                                                                                                 ิ
                       ภำยในมหำวิทยำลัยเกษตรศำสตร์ บำงเขน แตกต่ำงกัน

                              สามารถเขียนสมมติฐานได้ดังนี้


                                                                              ึ
                                                                                                       ื้
                              H0 : ระดับการศึกษาของนิสิตที่แตกต่างกันส่งต่อความพงพอใจที่มีต่อสภาพภูมิทัศน์พนที่
                       ภายในมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ บางเขน ไม่แตกต่างกัน


                                                                              ึ
                              H1 : ระดับการศึกษาของนิสิตที่แตกต่างกันส่งต่อความพงพอใจที่มีต่อสภาพภูมิทัศน์พนที่
                                                                                                       ื้
                       ภายในมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ บางเขน แตกต่างกัน

                              สถิติที่ใช้ในการทดสอบ จะใช้การทดสอบด้วยการวิเคราะห์ค่าความแปรปรวนทางเดียว

                       (One Way Analysis of Variance : One Way ANOVA) ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% โดยเริ่มจากการ
                       ทดสอบความแปรปรวนจากตาราง ANOVA จะยอมรับสมมุติฐาน (H1) ก็ต่อเมื่อค่าระดับนัยส าคัญทาง
                       สถิติมีค่าน้อยกว่า 0.05 หากค่าแปรปรวนของข้อมูลทุกกลุ่มไม่เท่ากันจะท าการทดสอบความแตกต่าง

                       ด้วยวิธีการทดสอบแบบ Scheffe’s เพอหาว่าคู่เฉลี่ยใดบ้างแตกต่างกันที่ระดับนัยส าคัญทางสถิติ
                                                        ื่
                       0.05 ผลการทดสอบสมมติฐาน มีดังนี้

                       ตารางที่  4.7 แสดงผลการทดสอบค่าความแปรปรวนของนิสิต จ าแนกตามระดับการศึกษา
                         ควำมพึงพอใจที่มีต่อสภำพภูมิทัศน์พื้นที่  SS       Df      MS        f      Sig.

                        ภำยในมหำวิทยำลัยเกษตรศำสตร์ บำงเขน
                                     ระหว่างกลุ่ม               5.056      3      1.685  3.535  .015*
                                     ภายในกลุ่ม                112.534  236       .477

                                        รวม                    117.590  239
                       *มีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

                              จากตารางที่ 4.7 แสดงผลการทดสอบค่าความแปรปรวนของนิสิต ที่ส่งต่อความพงพอใจที่มี
                                                                                                 ึ
                                      ื้
                       ต่อสภาพภูมิทัศน์พนที่ภายในมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ บางเขน จ าแนกตามระดับการศึกษา พบว่า
                       มีค่า Sig. น้อยกว่า 0.05 แสดงว่า ยอมรับสมมติฐาน (H1) และปฏิเสธสมมติฐาน (H0) หมายความว่า
                                                                                                ื้
                       ระดับการศึกษาของนิสิตที่แตกต่างกัน  ส่งต่อความพงพอใจที่มีต่อสภาพภูมิทัศน์พนที่ภายใน
                                                                      ึ
                       มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ บางเขน แตกต่างกัน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ดังนั้นผู้วิจัย
                       จึงทดสอบความแตกต่างจ าแนกตามระดับการศึกษา โดยใช้การทดสอบแบบ Scheffe’s ที่ระดับความ
                       เชื่อมั่น 95%
   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69