Page 64 -
P. 64

ิ
                                            ิ
                                                          ู
                                คลังความรดจทัลและฐานข้อมลจดหมายเหต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร    ์
                                         ู
                                         ้
                                                                     ุ
        เป้าหมายอาจไมสาคัญ
                      ่
                        ำ
        เท่าระหว่างทาง
                                    �
            สำห้รับัเมลั์ กิารวางเป้าห้มายอาจเป็นแคแรงจงใจอยางห้น�ง ึ
                                       ่
                                           �
        ในกิารดำเนินช้วิต แต�ความจริงแลั้ว เราอาจไปไม�ถึงเป้าห้มาย
         ้
                                             ้
                                ้
             ้
        ท�วางไวกิ็ได้ เพึ่ราะอาจม้ปัจจัยอ�น ๆ ท�เข้ามาทำให้ต้องเปลั�ยน
                            ื
                                        ้
                                   ็
                           ้
                  �
                         ั
                                    ้
                                      �
        เป้าห้มายระห้วางทาง ดังน�นมเป้าห้มายไว้กิด แตอยากิให้้โฟื้กิัส
                                ั
             �
        ในระห้วางทางไปด้วยแลั้วมความสุขกิบักิารท�เราคอย ๆ เตบัโต
                         ้
                                            ิ
                                       �
                                    ้
            ้
                                   �
                                    ั
                                   ้
        แลัะท�สำคัญคือ ระห้ว�างทางไปส่�เป้าห้มายทต�งไว้ อาจนำพึ่าเรา
   CONVERSATION WITH OUR FAMILY
                  ื
                            �
                    ้
        ไปส่�เป้าห้มายอ�นท�เราเองอาจไมเคยคาดคิดไว้ได้อ้กิเห้มือนกิัน
                       ์
                        ็
                              ั
                                      ิ
                                       ิ
                         �
                          ิ
                            �
              �
            อยางตอนแรกิเมลักิไมคดวา ตวเองจะชอบัจตวทยาขนาดน  � ้
        แต�พึ่อวันห้น�งได้มาเรยนทำให้ร้สึกิวา เราอยากิตอยอด
                      ้
                ึ
                            ้
                               �
                            ่
                                        �
        แลัะทำสิ�งน้�เพึ่ื�อใครสกิคนเพึ่ิ�มขึ�น ทั�ง ๆ ท้�ในวันแรกิ
                      ั
                       ื
                   ้
        เราอาจตัดสินใจเรยน เพึ่�อให้้เข้าใจแค�ตัวเอง แต�ตอนน � ้
        เราอยากิเร้ยน เพึ่ื�อท้�จะเข้าใจคนอื�นด้วย
        เริ�มจากทาสังคมเล็ก ๆ
                 ำ
        รอบตัวให�มีความสุข
                ้
                              ้
                               ื
            กิารเรยนจิตวิทยาเน้นไปท�เร�องเฉพึ่าะ
        บัุคคลัมากิ ๆ ว�าคนแต�ลัะคนจะไปม้ปฏิิสัมพึ่ันธี ์
         ั
                           ึ
                          ์
        กิบัสังคมยังไง เลัยทำให้้เมลัร่้สกิว�า กิารท้�เราจะ
         �
        ชวยเห้ลัือสังคม อาจไมจำเป็นท�จะต้องไปดแลั
                                    ่
                       �
                             ้
                          ั
                                    �
        ชวยเห้ลัือคนท�งจังห้วัดห้รือท�งประเทศ ขอแคเรา
         �
                 ั
        ช�วยส�งเสริมรายบัุคคลัในเร�องเลักิ ๆ น้อย ๆ ให้้ม ้
                            ็
                         ื
        สุขภาพึ่จิตทด้ข�นกิ็จะชวยให้้เขาสามารถใช้ช้วิต
                  ึ
                ้
                       �
                �
                               �
        อย�างม้ความสุขในสังคม แลัะท้ายท้สุดกิ็จะทำให้้
        บัรรยากิาศในสังคมด้ขึ�นตามไปด้วย
            เห้มือนทกิอย�างเชื�อมโยงกิันอย่�แลั้ว เราอาจไม�ต้อง
                 ุ
                ้
                          ้
        ร่้สกิว�า ห้น้าท�ของเราได้ไปเปลั�ยนแปลังสังคมอะไรขนาดน�น
          ึ
                                           ั
        แต�เป็นกิารช�วย Support ซึ�งกิันแลัะกิันมากิกิว�า
    64
   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69